在建立制度与执行制度时，要确立与教育思想、办学思想相统一的管理思想。制度是强制性的，是一种规范与约束，但不同思想指导下的规范与约束，执行起来是不一样的。没有好的管理思想，不可能有好的管理制度的确立与执行，而只可能适得其反。当前，在管理思想上，以人为本、以学生与教师的发展为本成为管理思想的潮流和主体。但这只是一个放之四海都不错的大道理。如何确立一个与本学校相适应的比较具体的管理思想，才是校园文化的真正内涵。第四，要把文本的、物化的制度，通过有效的传播与执行，转化成师生群体的观念、精神和习惯。制度如果停留在文本上或手册上，还不能成为管理文化，如果能强制执行，也不成为管理文化。只有在师生中得到拥护、得到有效的执行，并成为师生群体的观念、行为准则和习惯，成为一种个体与群体的精神形态时，才成为管理文化，才是校园文化的体现。
学校文化建设使得校园环境发生了巨大变化，营造出良好的创建特色学校工作氛围。凝聚学校精神的标志随处可见，体现学校办学思想、育人目标和整体风貌的校徽、校旗、校歌、校训、校服等成为亮点。校园里学生牢记校训、咏唱校歌、佩戴校徽成为习惯。学校建筑设计、整体布局、建筑风格处处体现学校文化内涵，开辟了科技教育、艺术教育、家庭教育、感恩教育等主题文化墙，融入学校教育思想、办学特色和培养目标。打造精品校园文化，提升学校文化品位，进一步彰显学校的个性魅力和办学特色。增强师生对学校特色的认同感和自豪感，形成凝聚力和向心力。
学校的制度文化是精神文化的产物，学校制度文化是学校建设中重要组成部分，师生们在学习的时候是在一定的价值观指导下去完成学校各种制度的，而学校制度需要有遵纪守法的基础上，才能体现出学校过硬的办学制度，这样也才能让一所学校更好的经营下去。学校精神文化是学校建设的灵魂，而学校教育目标是促进师生们不断努力发展，朝着更好的目标进行奋斗，但深入人们内心的精神文化建设才能更有利于他们坚定自己的目标，明确方向。
校园文化是校园的灵魂所在，同时也是整个校园对外形象代表的重要体现，文化建设的作用不亚于校园战略发展方向的确定，只有完善健全校园文化，方 能将校园战略发展、校园快速发展拉入高速进程发展阶段，确保整个教学系统有条不紊的实施与前进。校园文化是一种特殊的社会文化，一直备受学校教育者的关注，它是师生在一定的环境中创造出的具有校园特色的人文氛围、学习气氛和校园精神。在大家提倡共建和谐社会的今天，校园文化在建设和谐书香校园的过程中更能彰显其独特的魅力。
校园文化可分为：“精神层面”和“环境层面”，它的最主要表现是校园的特殊性、多元性。校园文化的完善，就是充分发挥了教育导向、开发创造、娱乐调节、激励凝聚等功能，为育人营造了最优化的环境，从而实现教育目标。它可以通过各种形式来创建优美的校园环境，使它所包括的内容广泛地播散到校园的每一个角落、每一个人当中，形成一种特有的校园文化现象。
物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，有较强的直观性，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。物质文化的建设及管理直接地反映出学校的办学水平。校园文化建设应从以创建优美校园为主要内容的物质文化入手。校园环境的建设要做到“四化”，即绿化、美化、净化、静化。充分利用校园空间进行植树、栽花、种草，聘请专业人员进行指导，将学校办成“园林式单位”。校园的美化不应只局限在校园的整体布局、楼馆的建筑装修及教学设施(如图书仪器、电教设备等)的更新添置等纯粹的物质文化的层面上，还应表现在通过对校园环境的点缀所体现出的全校师生的共同思想、共同情感、共同的审美观等精神文化上，如校园板报的内容形式，办公室课室的布置，名人画像、名言警句、艺术作品的悬挂等。要保持校园环境的洁净，并把好校门关，保证学校免受外来干扰。
学校积极净化、美化校园，营造优美洁静的校园环境。大力开展环境卫生集中整治活动，发动师生从我做起，从班级做起，人人动手清整、维护、美化校园，校领导在此过程中加强有力的督促与指导，着力推进学校校园文化建设。近年来，学校在实施管理的同时，更注重了校园的内涵发展。规范学生日常行为，从小培养学生养成待人热情有礼貌、走路同行要礼让、爱惜粮食不浪费等好习惯。在结合学校实际基础上，依据最新的教育理念，提出了具有本校特色的办学理念。
学校环境文化建设是一种直观性的文化，能够直接传达给师生们视觉文化，熏陶师生们心灵，让师生在环境潜移默化的教育中获得知识。学校德育工作不应该仅仅表现在教室里面，更应该表现校园里，充分发挥德育工作的育人内涵，将教书育人、活动育人、环境育人表现的极致。创艺享文化是一家专业的校园文化建设服务机构，专注于为学校打造有灵魂的校园文化设计，融入健康、雅韵、现代化理念，为师生们创造出轻松、活跃、健康的学习氛围。如今，创艺享文化已经帮助了100多所学校提供文化建设服务，对学校文化设计拥有丰富的经验，结合学校文化理念和办学特色，为学校建设出“会说话的”校园环境文化。
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