班级是学校文化的洼地，校长文化、教师文化、课程文化最终都要汇聚到班级中来，因为班级是学校基本的教育教学单位。但就目前全国中小学校园文化建设来看，重视校园环境文化建设者多，而对班级文化、小组文化以及学生个体文化开发研究不够，这是一个很大的文化潜源。学校文化是一个生态的链条：校园文化——班级文化——小组文化 ——个人文化，缺少了班级文化、小组文化、个体文化，校园文化是不完善的。让文化产生功效的最好方式是活动与课程，一方面可以设立校本节日，如科技节、艺术节等；另一方面可以开设一些校本课程，如：晨会课程、综合社会实践课程等。有人问卷调查学生最喜欢的十大好玩课程，孩子们给出的答案是：①读书节；②体育节；③远足节；④感恩节；⑤科技节；⑥电影节；⑦游戏节；⑧英语节；⑨ 白雪节⑩欢乐新年节。由此，我们不难看出，孩子的喜好就是我们校园文化建设的方向。
以校风建设为载体，形成学校精神文化。确立正确的办学理念，坚持"质量立校，建设精品学校"的办学方向，以建设优良的校风、教风、班风、学风为核心，通过狠抓领导班子思想建设，形成勤政务实的工作作风；通过狠抓教师师德师风教育，形成严谨的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成浓厚的学风。实际上，高校校园的讲台、舞台无一不反映了当代社会思潮、经济建设、学术研究等最新动向，这些活动的开展，可以大大开发学生的智力，拓宽视野，激发他们渴求知识的欲望，从而促进他们综合素质的提高。同样，开展社会服务、青年志愿者活动、知识文化下乡等活动，使大学生走出校园，走向社会，加深对知识的理解，同时也锻炼了学生，开阔了他们的视野。
校园文化建设就是一种德育功能建设，通过环境来孕育学生心灵，达到教育的目的。校园文化是学校校风、文化理念、办学成果等方面的综合表现，有助于培养学生高尚品德。好的环境约束人也造就了人。学校的人文管理造就了一个有特色的和谐的团结向上的文明集体。教师之间互相尊重、互相学习、起早贪黑、任劳任怨、团结一致、共同奋进。拥有一个嶄新的精神面貌和高尚的师徳修养。学生的自身行为已成习惯：好人好事蔚然成风、环保意识已经形成、学习读书的兴趣浓厚、有很强的爱国意识和自立精神，有正确的坐、立、行姿势，见面问好礼貌待人，有团结的集体主义精神。环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。学校的校园文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶。
文化建设要始终围绕着学校的培养和发展目标，并服务于这些目标的实现。当前，许多陷入“同质竞争”恶性循环的学校，最迫切要解决的：一是校长要清楚自己学校的历史和文化积淀，学校的特色和资源优势，对于办成什么样的学校有一个清晰的办学思路和明确办学目标；二是学校的办学目标定位要迅速从比较简单的升学率指标丰富拓展提升到树立名师、培育人才、创建特色、构建名校、提升核心竞争力的更高的期望值上来。学校办学既要争取“短期效益”，更要着眼于“长远效益”，做到两者兼顾，把 “创名牌”、“创特色”作为学校办学的根本导向。在此基础上，制定相应的学校文化建设规划，并一以贯之，坚持不懈地抓下去。
积极营造良好学术氛围。校园是传播知识的殿堂。学术文化是学校文化建设的基本内容，直接影响学校的综合实力和办学水平，是学校生命力的所在。为促进教学相长，学校要为教师和学生提供交流的场地，并在校园环境布置和烘托学术氛围，如在图书馆、教室、实验室等场所，橱窗、网络、学生刊物等媒介中充分反映各种学术交流活动和内容；要开展丰富多彩的学术交流，创造精品学术论坛；要定期举办不同类型和不同层次的学术交流活动，鼓励学生尽早参与科学研究活动。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野具有深远的意义。校园文化作为一种文化形态，它所包含的内容是十分广泛的，它通过丰富多彩的内容和各式各样的形式对学生价值观、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。
校园文化既是创建特色学校的“根”，又是统揽特色学校的“魂”；特色既要靠校园文化来传承，又要靠校园文化来彰显；换言之，要想办好特色教育，就要在建构“特色文化”上下工夫。否则，创建的特色学校不会稳固，不会长远。校园环境既是校园文化的物质载体，又是校园文化的重要表现形式。校园环境是一种显性文化，环境优化最具有一种潜移默化的认同感、亲切感和自豪感,对于师生的健康成长、和谐发展有着一种独特的教育与熏陶功能。我校充分挖掘和利用校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境等文化资源，营造生态校园，努力构建校园环境文化。
学校物质文化建设通过有形具体的东西，通过每一个实体之间的结合，反应出学校教育价值观念。学校组织的社团活动、竞技比赛，举办跑步比赛、春游郊游、博物参观等等，体现出人才培养的优化环境。校园物理环境是学校精神风貌的反映，具体表现在校园的建筑、绿化，相关设施的美化、文化的布置等。现代化的硬件设施将极有利于辅助营造现代化的校园文化。校园文化建设是学校自身建设的需要，也是现代城市发展的客观需求。
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