校园文化国防教育展厅接下来是中国国防发展历程、国防知识、国防海陆空三军模型展示、国防英雄展示等配合灯光、语音、视频等技术展现国防教育氛围，生动形象展示国家国防知识，展示国防教育是国家重中之重，是每个中国人都要有的思想共识和自觉行动，国防教育更应该从青少年学生普及起。进入校园文化国防教育展厅前言引用习近平重要语录：我们的军队是人民的军队，我们的国防是全民的国防，我们要加强全民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量。要加强国防教育，增强全民国防观念，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动。

    校园环境文化建设景观堆砌、无核心理念。校园环境文化先精神文化而行是学校校园文化建设普遍存在的问题，其结果往往是校园环境文化缺乏主题，缺乏核心理念和主题文化的提挈，只是一些景观的堆砌，无法表现学校特色和学校校园文化主旨。在校园精神文化建设认识片面。有的学校对校园文化的内涵和要求不甚了解，基本处于无意识的自发状态，而非有意识的主动建构；不少学校热衷于打造表面的环境文化，营建“形象工程”，深层的核心价值文化并没有建构起来，学校的人文厚度没有随着校园的日渐漂亮而有所增长。

    学校是一个传承和发扬文化的重要途径之一，而学校中的老师结和学生就是一个很重要的载体，学校不仅仅是要求做好每一门课程和每一项活动，学校中的事物都应该渗透弥漫一种浓烈的文化气息，所以学校环境文化建设极为重要。创建生命化的校园环境气氛具有生命力的校园文化环境对人的发展有着不可低估的重要影响。历史上孟母三迁的典故，正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。长期处在某一校园文化环境中的师生 ， 在这独特的校园文化 的熏陶下，会形成一定的价值观念，思维方式，如学校环境的美化、净化、绿化，不仅影响了师生良好的精神面貌，也反应了学校的校风，很难设想一个环境肮脏，秩序的地方，能培养出合格人才。

    一些学校校内各种文化建设活动搞得风风火火,可在社会实践环节上却出现了“一头轻”的问题,不能把握好校园文化建设与社会实践间的内在联系。加强对学生社会实践活动的指导,提高学生社会实践能力至关重要。因此,应当在学校办学理念指导下,紧紧围绕人才培养目标,将实践教育内容贯穿于社会实践、创新教育和实践教学之中,建立教学教育实践基地,完善实践教学教育体系,组织和引导学生参加各种实践活动,突出学生创新意识和创新能力的培养。

    校园文化对高校自身发展具有重要意义。一方面，高校校园文化作为全体师生员工创造的物质财富和精神财富的总和，体现了高校的办学水平和综合实力。另一方面，高校校园文化又是高校发展的动力和源泉，推动着学校不断进步和发展。校园精神文明的核心内容是建设和谐高校校园文化，也是社会主义核心价值体系的重要体现。进一步加强高校校园文化研究，充分认识其特征和功能，努力建设和谐的高校校园文化，对于促进高校和谐健康发展具有重要的理论意义。所谓校园文化，归纳起来，有代表性的观点主要有以下几种表述：校园文化是在高校这一特定的制度和组织机构中人们所创造的物质财富和精神财富的总和；校园文化是高校所具有的特定的精神环境和文化氛围；校园文化是指存在和发展于校园内的活动方式和意识现象；校园文化是指学校成员的内在精神和这种内在精神的外在体现；校园文化就是以校园为基础的群众性文化活动。

    凡事预则立，不预则废。就是说做任何事之前，都应有个计划和准备，而不盲目主观的去做。校园文化建设是一系统性的工程，需要多方论证，细心规划，才能让校园文化建设稳步推进。    校园文化建设的根本目的在于不断优化育人环境，促进教师专业成长（如“强师德、提师智、提师能”），促进学生的健康成长（如“让每一个人健康快乐成长”）。它是一项长期性、系统化的工程，是一个不断推进、积累、创新的过程，不可能一蹴而就。因此，校园文化建设应结合学校实际，广泛调研、深入挖掘、科学规划，做到既能彰显学校办学特色，又能促进师生全面发展；既有长远的规划，又有阶段性目标，循序渐进，稳步推进，形成长效机制，常抓不懈，抓出成效，抓出特色。

    各类文体活动因时制宜地开展，如春季的风筝比赛、乒乓球和篮球赛；初夏的文艺比赛、歌咏赛、教师篮排球赛；金秋的旗运会、体操赛、师生作品展；初冬的越野赛和年终的汇报展演。师生的参与面、参与率年年增高，成为全旗教育的一道靓丽风景，置身于每次赛事之中，让你不仅惊讶师生是如此多才多艺，更为可贵的是他们的激情和创造力！校园文化的品牌效应逐步得到彰显。校园文化应为师生展现生动活泼、健康和谐的自由灵性提供天地，而且让他们的能力和人格在这个天地中得以提升，这是全旗在实施校园文化建设中始终把握的原则和追求的目标。