校园文化为学生成长提供良好的氛围，校园文化是一种隐性的教育资源，对学生成长起着熏陶、导向作用。校园文化通过独特物质和精神文化让学生在接受各种优秀文化的同时，凝练形成新的文化观念，为他们拼搏进取营造了良好的成长氛围。

    在实际的建设规划中，人们往往强调如何保持和体现出某种设计的流派风格，而如今，从科学发展观出发，我们则应该在继承传统建筑风格和校园原有风格的同时，着重强调如何体现出学校的发展目标和办学特色、教育与教学目标、学科建设规划和学校事业发展规划等诸多元素与环节。应该说，这是一个建设规划立足点的转变问题。具体来说，大学校园及其建筑的品质，不仅要体现出特定的地域性、历史性、文化性、艺术性等氛围，而且它还要体现出人才培养的优化环境。这些体现即是校园规划建设理念的创新。同时，在校园规划与建设中，我们还应具有对内、对外的开放意识，突出公众参与理念、特色理念以及人文关怀理念，突出大学的办学特色和办学理念。

    校园文化的含义包含广义和狭义。广义的校园文化是指学校生活存在方式的集合。主要包括学校的学生、教师和领导，使在精神财富、物质追求以及处事 方式上具有一定的鲜明特性的文化。包括物质文化——校园改造、硬件设施等，成果文化——学术水平、科研成果、学科设置等，精神文化——价值体系 、教育观念、精神氛围等，规范文化——学校制度、校风校纪、道德纪律等。狭义的校园文化是指由院系或学生组织的除教学之外的有关文学、艺术、体 育、社会实践等文化活动以及文化环境等。下文主要谈谈狭义的校园文化。

    建设学生满意的一专多能型教师文化。教师是学校特色文化建设的主体。我们坚持以教师发展为本的管理理念，以师德师风建设为核心，切实加强教师的教学文化和组织文化，建设严谨高雅、务实进取的教师文化，塑造一支“敬业、反思、创新”有思想的教师队伍。我们强化师德教育，让“以满意的情绪激励学生每一天微小的进步; 以宽容的情绪对待学生的差错”成为每位教师的座右铭，并化入每一个教学行为中。加强师能培训，培养“一专多能型”教师队伍是“科技、艺术和三结合教育”特色创建的师资保障，我们要求教师除了精于本学科专业以外，教师人人都要学会一门专业技能，满足学生个性化发展的需要。

    要规范学校的视觉识别符号，在内容设计出学校信念的识别和学校管理的规范化使用。教育性。校园文化长廊设计装饰的内容应该是教育性的，这是一个自然的要求。但如何体现教育的本质需要一些头脑。直接购买和安装一些学校文化设计公司如“科学史”的预置模板，“海底探险”、“中华文明”，这似乎是丰富多彩的，精致的，但统一批发的内容与办学特色等并无有机联系，，不可避免地变成“鸡肋”。墙上装饰的教育性必须体现在发现学校的教育理念和学生的兴奋之间的联系，显示学生喜欢什么和喜欢，避免空洞的启示，并避免与成人代替儿童的视力会。好的内容必须有一个好的表现形式，和形式的美感，在内容匹配和协调与周围环境的过程中产生的。如果百年老校的墙上只见现代化的亮度而看不到历史的厚度，如果灰色和白色的徽派建筑镶嵌了不锈钢窗。

    学校文化是学校的一种价值取向，是学校的一种表现，是学校的一种感觉，必须融入学校师生的思想与行为。建设具有特色的学校文化，深入挖掘学校自身传统及优势，进一步提升学校办学品位，向内涵式发展目标靠近。对校园精神进行研究、总结、提炼与升华，将校园文化形成概念化、品牌化，并使其融人校园环境文化之中，是校园环境文化建设必须高度重视的问题。文化建设方向性和时代性相结合，坚持正确的政治方向和育人导向，紧密结合社会需要和时代发展的要求，增强针对性和实效性。把校园建设成校园环境优美、校园内部管理民主高效、教学质量一流、校园学习氛围浓厚、校园师生行为规范、校园文化底蕴丰富、人民满意的学校。校园文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以校园文化来传递、延续。

    以先进典型引领校园文化建设。榜样的力量是无穷的。要大力发现、总结、推介和树立各类先进典型，让身边的人说身边的事，以身边的事教育身边的人，使广大师生见贤思齐，在潜移默化中接受思想观念、价值判断和道德情操的洗礼，充分发挥典型宣传在校园文化建设中的示范和引领作用。以优美环境物化校园文化建设。要坚持技术和艺术、实用与文化的和谐统一，切实抓好学校的美化、绿化、亮化、净化，让学校的每一扇墙壁都会“说话”，努力创设布局合理、格调高雅、文化味浓的校园环境。以互联网络延伸校园文化建设。要充分挖掘互联网在校园文化传播方面的巨大潜能，高度重视互联网的建设、运用和管理，真正使互联网成为传播社会主义先进文化的新阵地、成为校园公共文化服务的新平台、成为广大师生健康精神文化生活的新空间。

    为符合基础教育课程改革的需求，为活跃校园文化活动，搞好校园文化和学生组织团体的建设，必须以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”的重要思想为引导，各个方面彻底表示出来党的教育方向目的，各个方面推进素质有经验教育。而推进素质有经验教育必须为每个学生的个性、工作特长的发展创造空间，经学校研究赞成，在我校成立各种学生组织团体、兴趣小组。文化建设是学校综合助学水平的重要表示出来，也是学校个性吸引力与助学独有尤其的风格的表示出来，是学校培养符合时期要求的高素质有经验人才的外在需求。优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激发激励和约束的作用，有帮助于师生竖立大局认识、责任认识和创新认识。

    而学校的环境文化建设，我认为一定要结合学校实际情况做到科学合理，通俗说法就是合适的才是有文化的。有的学校，校园面积本身不大却建造了面积很大的草坪和花池，绿化的效果虽然有所体现，但是以减少学生的活动场地为代价的，这是不合适的；有的学校，为了加强校园文化建设，在每个墙壁上都画上了图画或是标上了标语，还美其名曰“让每一面墙壁都说话”，一些学校的墙壁是有说话功能了，但需要说怎样的话没有学校本身的思想体现和系统构建，零碎的画面和空白的标语是对校园文化建设的减弱而不是加强。因此，我认为校园环境文化建设应该从学校的实际出发，构建“适度”而“精致”的校园文化。